儿童自闭症的护理怎么做

　1. 尽量令儿童自闭患者和家长有愉快的生活经验。

　2. 要制造一个稳定、一致的zhi疗结构，与及要主动的帮助他们参予。

　3. 教他的东西要适合他的能力，尽量帮助家长去学习在家里用同样的方法教导他。

　4. 尽量用鼓励的方法，开始时可能需要物质奖励，zui重要是令他参予后得到成功感。成功的经验会令他的情绪稳定及有更大的动机去参予。

   自闭症操作家庭训练的前提有哪些？

   ① 家庭成员应了解有关孤独症的知识，了解孤独症儿童的一般性特点和自己孩子所独具的特点;

　② 家庭成员应学习和掌握孤独症儿童训练的基本理论和操作技巧;

　③ 按照由专业机构或人员为孩子制订的个别训练计划，对孩子进行有计划、有系统的训练。

　④ 定期请专业人员对孩子评估。

　要具备①②两点，就需要家庭成员学习有关资料、参加关于孤独症知识的讲座、家长交流，杭州孤独症表现，参加训练技巧培训班等活动;要具备③④两点则需要孤独症儿童的家庭与专业训练机构及人员保持联系，杭州孤独症，将家庭训练置于专业指导之下，保证训练的有效性。

　言语交流障碍：该症患儿言语交流方面存在明显障碍，包括：①语言理解力不同程度受损；②言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至完全消失；③言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，杭州孤独症咨询，语法结构、人称代词常用错，杭州孤独症原因，语调、语速、节律、重音等也存在异常；④言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。

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